Magyarország első 3D technológiával felszerelt általános iskolai laborja.
Az új 3D-s technológia magyar találmány.
Nagy érdeklődés övezte a Paragvári utcai iskolában tartott sajtótájékoztatót, amelyen hivatalosan is átadták Magyarország első 3D technológiával felszerelt általános iskolai csúcslaborját. A projekt megvalósítását az EPCOS Kft. a SuliMűvek Program részeként tette lehetővé, ahogy ők fogalmaznak, "új dimenziókat nyitva meg ezzel a diákok előtt".
A bemutató órával egybekötött sajtótájékoztatón nem csak az iskolások mutathatták meg, hogy mit tanultak az elmúlt három napban (amióta az új rendszer üzemel), hanem a sajtó képviselői is kipróbálhatták a gépeket Gergácz Gábor informatikatanár segítségével.
Az új technológia használatához speciális szemüveget kell viselni, egér helyett pedig egy úgynevezett madárral irányítható a gép. A 3D-s technológiával a természettudományos, a művészeti, a történelmi és az informatikai tantárgyak is új köntösbe öltöznek, így téve érdekesebbé és szemléletesebbé az anyagot a gyermekek számára.
A sajtótájékoztatón Takács Balázs, az EPCOS Kft. ügyvezető igazgatója szólalt fel elsőként, aki kifejtette, nagy öröm számára, hogy ebben a lelkes diákokkal és nagyszerű pedagógusokkal övezett intézményben kaphatott helyet a Leonar3Do 3D-s munkaállomás. Reméli, itt nem áll meg a folyamat, és hamarosan elterjed majd egész Magyarországon.
Az átadáson részt vett Rátai Dániel, a Leonar3Do rendszer fiatal feltalálója, aki szerint ezzel a laborral óvódás kori álma vált valóra. Rátai Dániel úgy véli, a rendszer eleget tesz a mai kor követelményeinek úgy, hogy közben élményt és szórakoztatást is nyújt használóinak. Szerinte fontos, hogy a program használatát a diákok már általános iskolás éveikben elkezdjék, hiszen ezzel nagy előnyökhöz jutnak majd felnőttként a munkaerőpiacon.
Végül Fodor István, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK) Szombathelyi Tankerületének vezetője mondott köszönetet mind a rendszer feltalálójának, mind az iskolának, a diákoknak pedig jó szórakozást és munkát kívánt az új technológiával.
Megkérdeztük a diákokat is, hogy hogyan boldogulnak a rendszerrel.
Elmondásuk szerint az elején nehéz volt megtanulni a „madár” kezelését, de hamar belejöttek a gyakorlatba. Igaznak bizonyult Gergácz Gergő gondolata is, mely szerint a gyerekek már jobban tudják kezelni a gépet, mint ő maga. Már nem csak mértani alakzatokat tudtak alkotni: Hanna és Olivér például házat épített kerttel, Alexander pedig autókat rajzolt.
Fotók: Kánya Dóra